Interné smernice školy
Komunikačný manuál školy
Školský komunikačný manuál slúži k vzájomnej efektívnej komunikácii.
Rýchlo a prehľadne vám pomôže pri zorientovaní sa v konkrétnych situáciách.
Nájdete v ňom všetky potrebné informácie - koho, kedy a akým spôsobom osloviť, všetky dôležité dokumenty, manuály, vzory tlačív, potvrdenia, žiadosti a oznámenia.
INFORMÁCIE PRE RODIČA - Zverejnia sa na webovej stránke školy
1. Potvrdenia
Potvrdenia vybavuje Mgr. Lucia Žilleová alebo Ing. Edita Sklenárová
2. Štúdium v zahraničí
Ak žiak bude plniť povinnú školskú dochádzku v zahraničí, musíte kontaktovať riaditeľku školy, ktorá je koordinátorom celého postupu.
3. Oznámenia rodičov, ktoré rieši triedny učiteľ
Oznámenie o kúpeľnej liečbe,
Oznámenie o vyučovaní v základnej škole pri zdravotnom zariadení,
Ospravedlnenie neprítomnosti žiaka do 5 dní,
Iné oznámenia,ktoré nie je potrebné riešiť prostredníctvom riaditeľky školy.
4. Oznámenia rodičov, ktoré rieši učiteľ telesnej a športovej výchovy v spolupráci s triednym učiteľom
Oznámenie o zákaze cvičenia na hodinách TSV z dôvodu rekonvalescencie.
5. Prihlášky na stredné školy a osemročné gymnáziá
Všetky informácie k prihláškam poskytuje školská psychologička/ kariérna poradkyňa Mgr. Jana Bezecná
6. Viacdňové exkurzie, výlety, lyžiarske výcviky
Vybavuje triedny učiteľ:
Informovaný súhlas od rodiča,
Potvrdenie od lekára,
Súhlas so spracovaním osobných údajov dieťaťa,
Ostatné náležitosti potrebné pre uskutočnenie výletov, exkurzií a výcvikov.
8. Školský klub detí (ŠKD)
Vybavujú vychovávateľky Mgr. Kamila Rehaneková, Mgr. Rebeka Štefanovičová, Darina Valkyová
9. Školská jedáleň
Vybavuje vedúca školskej jedálne Ľubica Radošovská, tel: 033/7320639
10. Nahlasovanie opráv a porúch
Vybavuje školník M. Tomovič
AKO KOMUNIKOVAŤ
- komunikovať zdvorilo, s rešpektom a úctou, vecne, ale nezabúdať na empatiu,
- komunikovať cez Edupage a školský e-mail, osobne v rámci konzultačných hodín,
- učiteľ odpovedá na správy od rodičov: Po – Pi od 7.30 hod. do 15.30 hod.,
- dodržať postupnosť pri riešení situácie – najskôr osloviť učiteľa daného predmetu, potom triedneho učiteľa, školského špeciálneho pedagóga a nakoniec vedenie školy,
- uviesť celé meno žiaka a triedu (najmä, ak má rodič iné meno ako dieťa),
- učiteľ si vedie písomné záznamy z konzultácií, podpísané všetkými prítomnými.
Komunikácia na úrovni učiteľ – žiak – rodič
- osloviť vždy najskôr učiteľa daného predmetu,
- jasne určiť cieľ konzultácie,
- určiť postup riešenia,
- komunikovať, kým sa problém nevyrieši.
Komunikácia na úrovni učiteľ – triedny učiteľ
- obe strany využívajú osobnú a e-mailovú formu komunikáciu prostredníctvom Edupage
- učiteľ daného predmetu zapíše problém týkajúci sa nesplnenia úlohy či nepripravenosti na vyučovanie do klasifikačného záznamu alebo do elektronickej žiackej knižky,
- v prípade opakovanej nepripravenosti na vyučovanie informuje triedneho učiteľa a spoločne zvolia postup nápravy,
- v prípade výchovného problému učiteľ osloví triedneho učiteľa s cieľom hľadať cestu nápravy a spoločne zvolia postup (kontakt s výchovným poradcom, školskou psychologičkou, zákonným zástupcom) ako nežiaduce správanie eliminovať.
Komunikácia na úrovni učiteľ (triedny učiteľ) – rodič
- v prípade telefonického rozhovoru s triednym učiteľom – v rámci konzultačných hodín učiteľa,
- osobné stretnutie s rodičmi žiaka – pozvanie na konzultácie napr. ohľadom správania, prospechu žiaka a pod. Pri osobnom rozhovore je potrebné na oboch stranách konkretizovať problém a určiť postup riešenia. V prípade potreby sa vypracuje záznam zo stretnutia,
- v prípade e-mailovej komunikácie je potrebné rešpektovať pracovný čas a konzultačné hodiny učiteľa,
- možnosť komunikácie aj cez správy v Edupage,
- zadávanie neprítomnosti žiaka cez Edupage, alebo písomné ospravedlnenie,
- triedne rodičovské schôdzky – využívať systém čo najpresnejšieho harmonogramu osobných konzultácií. V prípade potreby dlhšej konzultácie sa vzájomne dohodne individuálne stretnutie.
Školský špeciálny pedagóg Doc. PaedDr. Z. Geršicová
- odporúča, ako postupovať, ak sú u dieťaťa podozrenia na poruchy učenia,
- vybavuje dokumentáciu žiaka so ŠVVP,
- spracúva všeobecné odporúčania pri práci s deťmi s poruchami učenia (dyslexiou, dyskalkúliou, dysortografiou a pod.),IVP žiaka
- dôležitá je spolupráca a komunikácia: žiak – triedny učiteľ – školský špeciálny pedagóg – rodič, odborná pomoc v rámci školy je dôležitá a pomáha pri riešení výchovných aj vzdelávacích problémov.
Komunikácia na úrovni pedagogický asistent – učiteľ – triedny učiteľ
- asistent je informovaný o pláne a priebehu výučby na hodine, aká je jeho úloha na hodine,
- asistent pracuje na základe pokynov vyučujúceho na hodine,
- asistent pomáha všetkým žiakom, v triede, ktorí pomoc potrebujú,
- pedagóg rešpektuje odporúčania asistenta, ktorý je oboznámený s individuálnym výchovným plánom žiaka a intenzívne s ním pracuje,
- pedagóg môže požiadať asistenta o výpomoc s materiálno-organizačným zabezpečením hodiny.
Komunikácia na úrovni pedagogický asistent – špeciálny pedagóg – vedenie školy
- individuálna komunikácia medzi pedagogickými asistentmi, školským špeciálnym pedagógom a vedením školy prebieha nepretržite a zohľadňuje aktuálne potreby a stav žiakov.
Efektívna komunikácia je jediným kľúčom k riešeniu medziľudských problémov, nedorozumení či nesprávnych dohadov.